Enseigner l'anglais par les %compétences% avec méthode/Et cohérence/
Ou comment enseigner l'anglais en primaire.
Une formation méthodologique conçue pour aider les professeurs des écoles à construire des séances ciblées sur chaque compétence langagière. Ecouter, parler, lire, écrire, et à faire progresser leurs élèves, de la maternelle au CM2.
d'expertise pédagogique
apprenants par an
structures accompagnées
CERTIFICAT B02224
Au titre des catégories d’actions suivantes : Les actions de formation par apprentissage (L.6313-1 - 4°) et Les actions de formation (L.6313-1 - 1°)
Informations principales
Tous les enseignants, de la Petite Section de maternelle au CM2, en petits groupes. Pour ceux qui souhaitent acquérir les bases et pour ceux qui désirent perfectionner leurs compétences en anglais.
2 sessions de 6 heures (à moduler selon le nombre d’enseignants), soit au moins 12 heures de formation, sur 2 jours ou plus.
Des formateurs expérimentés dans la formation aux enseignants.
En présentiel, dans l’enceinte de l’établissement siformation en intra, ou dans un établissement choisi si formation en inter.
- Si prise en charge par l’établissement : un délai de 15jours minimum est nécessaire pour la bonne organisation de la formation
- Si prise en charge par un OPCO : il est nécessaire de prévoir la formation pour l’année scolaire suivante
Entre 2500€ et 5000€
Une observation en classe est prévue à la fin de laformation pour valider les compétences développées lors de la formation
Une attestation de participation est remise aux participants.
Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Possibilité d’adapter les modalités de formation proposées.
Les supports pédagogiques
1 livret par classe du CP au CM2
Les étapes de mise en place
- Présentation du programme de formation au chef d'établissement
- Échange entre le chef d'établissement et les enseignants et prise de décision
- Demande de prise en charge à Formiris
- Élaboration des dates de formation avec le responsable de formation
- Référencement de la prestation sur Formiris par le responsable de formation
- Inscription des enseignants et formation en N+1
Statistiques
Taux de recommandation
Taux de réussite
Objectifs de la formation
Cette formation a pour objectif d'accompagner les enseignants dans la conception et l'animation de séances d'anglais structurées autour des compétences langagières du CECRL (écouter, lire, parler en continu, prendre part à une conversation, écrire). Elle vise à leur fournir des repères méthodologiques leur permettant de construire des séances ciblées sur une compétence, d'équilibrer les activités au fil de l'année et de mesurer la progression des élèves compétence par compétence.
Les participants apprendront à articuler les différentes compétences dans des situations d'apprentissage concrètes, en plaçant l'oral au cœur des apprentissages au primaire. La formation met l'accent sur des approches pédagogiques rendant l'enseignement de l'anglais plus vivant, plus progressif et cohérent avec les objectifs d'apprentissage de la langue à l'école.
Les compétences visées
À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :
- Identifier les cinq compétences langagières du CECRL et les objectifs attendus au primaire (niveaux A1 et A2)
- Concevoir une séance ciblée sur une compétence précise (compréhension orale, expression orale, etc.)
- Construire une progression annuelle équilibrant les différentes compétences
- Mettre en place des activités variées (jeux, chansons, histoires) au service d'une compétence visée
- Privilégier l'oral et installer des rituels quotidiens qui cadrent l'apprentissage de l'anglais
- Évaluer la progression des élèves compétence par compétence
- Adapter leurs pratiques pédagogiques selon les besoins et le niveau des élèves
Méthodes mobilisées
La formation repose sur une approche interactive combinant apports méthodologiques, analyse de pratiques et activités participatives.
Elle débute par un diagnostic des besoins afin d'identifier le contexte d'enseignement, les contraintes rencontrées et les attentes des enseignants participants. Cette étape permet d'adapter les contenus et les exemples proposés durant la formation.
Les participants sont ensuite accompagnés dans la découverte de principes pédagogiques permettant de structurer l'enseignement par compétences et de les intégrer dans des situations d'apprentissage concrètes.
La formation comprend notamment :
- Une présentation des objectifs d'apprentissage de l'anglais au primaire au regard des compétences du CECRL
- Une introduction aux cinq compétences langagières et à leur articulation dans une séance
- L'analyse d'exemples de séquences pédagogiques construites autour d'une compétence cible
- L'identification des éléments essentiels permettant de structurer une séance efficace
- Des temps de réflexion et d'échange autour des pratiques pédagogiques
Des activités pratiques sont proposées afin de permettre aux participants d'expérimenter les notions abordées et de réfléchir à leur mise en œuvre en classe.
La formation prévoit également des temps de retour et de feedback, permettant d'échanger autour des propositions des participants et d'identifier des pistes d'amélioration pour leurs futures séances.
Indicateurs d'évaluation
- Maîtriser les niveaux A1 et A2 du CECRL et offrir un enseignement conforme aux exigences du CECRL
- Être capable de concevoir une séance ciblée sur une compétence langagière précise (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite)
- Pouvoir mettre en place des rituels quotidiens qui cadrent l'apprentissage de l'anglais
- Pouvoir proposer différents types d'activités (jeux, chansons, histoires) au service d'une compétence visée
- Pouvoir construire une progression annuelle équilibrant les différentes compétences, en particulier à l'oral, au sein de l'établissement grâce à une formation commune
Étudions votre projet /Ensemble/
Un échange personnalisé pour vérifier les prérequis, clarifier les modalités et vous orienter vers la solution la plus adaptée à votre contexte.
Une méthode déployée sur plusieurs expertisesComplémentaires
Enseignement sur temps scolaire
Un dispositif clé en main pour intégrer l'anglais, les soft skills et l'IA dans votre emploi du temps scolaire.
Soft skills et méthode
Former les élèves à apprendre autrement : concentration, organisation, confiance et posture.
Intelligence artificielle scolaire
Former les élèves à un usage responsable et efficace de l'IA au service de leurs apprentissages.
Ce qu'il faut savoir avant de commencer
Anglais, soft skills et intelligence artificielle pour accompagner chaque apprenant avec une pédagogie claire, humaine et efficace.
